وبلاگ

• • 1. 1. تحلیل طیف­ FTIR:

     

     

شکل(۴-۱) نشان­دهنده طیف FTIR مربوط به سنتز ZnOPFSd (n = 2.0) به ترتیب در pH=2 و pH=3 است. تحلیل و بررسی هر دو طیف FTIR، نشان­دهنده مشخصات پیوندی^[۲۲۳] در محدوده ی ۳۴۰۰–۳۳۵۰ cm^−۱ و ۱۶۴۲cm^{−۱ [۲۲۴]} است که علت آن می ­تواند ارتعاش کششی^[۲۲۵] آنیون هیدروکسید، ارتعاش جذب آب و یا کمپلکس­های مواد منعقدکننده باشد.

شکل(۴-۱). طیف FTIR نمونه ZnOPFS(N=20) در مقادیر pH اولیه متفاوتpH 3.0) (pH 2.0 ,.
پیک­های^[۲۲۶] ناحیه­های۴۹۰cm^−۱ و۱۱۶۲cm^−۱ به ترتیب مربوط به مشخصه های^[۲۲۷] پیوند^[۲۲۸] Zn-O و پیوند Fe-O هستند. علاوه­ بر این، پیک های ارتعاش خمشی^[۲۲۹] مشخصی برای پیوندهای Fe-OH-Zn در ناحیه­ی ۹۲۰cm^−۱ و ۶۲۰cm^−۱ قرار گرفته است. ارتعاش کششی^[۲۳۰] پیوند Fe-O با پیک جذبی ناشی از ارتعاش خمشی پیوند Fe-OH-Zn، هم­پوشانی دارد. این هم­پوشانی نشان­دهنده واکنش یون روی و گونه­ های هیدرولیز شده ی آن با PFA به منظور تشکیل گونه­ های پلیمری روی-فریک است. پیک ناحیه­ی۱۱۲۰cm^−۱ مربوط به ارتعاش شبکه­ ای­کریستال^[۲۳۱] SO₄²⁻ و HSO₄⁻ در ZnOPFS است. همان طور که در شکل(۴-۱) نشان داده شده است، طیف FTIR در pH=3 نشان­دهنده پیوند پهن^[۲۳۲] OH و گروه ­های عاملی است. پیک­های شدیدتر برای (Fe–O) در ۱۱۳۱cm^−۱ و ۱۱۶۲cm^−۱ با افزایش pH، مشاهده می شود و بر تقویت قدرت پیوند Fe–O–H و افزایش تعداد پلیمرهای چندحلقه­ای^[۲۳۳] و آبکافتی دلالت دارد. با افزایش pH، شمار شدت پیک جذب در ۹۲۰–۱۱۶۲ cm^−۱ افزایش می­یابد. این امر نشان­دهنده افزایش تعداد پیوندهای Fe–OH–Zn و پلیمرهای چندحلقه­ای در نمونه­ ZnOPFS است. به عبارت دیگر، مقدار pH موجب افزایش میزان تجمع و پیوستگی ذرات شده و در نتیجه، تفاوت ساختار منعقدکننده­ها می ­تواند منجر به اختلاف شدت پیک جذب در اعداد موج ZnOPFSd در pH های متفاوت، شود.

• الگوهای XRD و تحلیل TEM:

شکل(۴-۲) نشان­دهنده طیفXRD مربوط به پودر ZnOPFSd است. همان گونه که شکل(۴-۲) نشان می­دهد، به کمک نرم­افزار PCPDFWIN واکنش­دهنده­های^[۲۳۴] بسیار کمی قابل تشخیص­اند. دلیل چنین حالتی می ­تواند وجود پیک­های ضعیف یا کم ZnSO₄ در ۲۴٫۵۲ = θ۲ و ۲۵٫۰۶ = θ۲ و نیز Na₂SiO₃·۹H₂O در ۲۳٫۱۴= θ۲ و ۳۰٫۴۵= θ۲ باشد. چنین پیشنهاد شده است که علت وجود این پیک­ها ممکن است، تشکیل ترکیبات جدیدی که جزء گروه ­های موجود نیستند و یا مواد جدیدی که هنوز فرمول استانداری ندارند، باشد.
اغلب پیک­های دارای شدت بالا در ناحیه­ی ۱۶٫۲۰ - ۱۹٫۲۲ - ۲۰٫۸۰ -۲۵٫۹۸ -۲۶٫۹۹ - ۳۴٫۰۳ = θ۲ روی می­ دهند و بیانگر آن است که ZnOPFS می­بایست ترکیب پلی کریستالی جدیدی از Fe، Zn و دیگر گونه­ های پلیمری باشد نه مخلوطی ساده از مواد اولیه.

شکل(۴-۲).طیف XRD از نمونه ZnOPFS (n=2.0 و pHاولیه =۲٫۰)
همان طور که در شکل(۴-۳) نشان داده شده است، بر اساس بررسی ریخت­شناسی ZnOPFS مشخص گردید که این ترکیب دارای ساختار شبکه­ ای متراکم^[۲۳۵] همراه با برخی مواد آبکافتی است که با مواد موجود در PFA متفاوتند، و با افزایش n در یک محدوده، میزان فشرده شدن ساختار شبکه­ ای افزایش می­یابد. جهت لخته سازی ذرات کلوییدی و تشکیل پل های تجمعی میان لخته ها، ساختارهای شبکه ای متراکم بسیار مطلوب تر از ساختارهای شاخه دار می باشند. با توجه به نتایج فوق­الذکر چنین می­توان گفت که ساختار ZnOPFS بشدت تحت تاثیر مقدار n، که موجب تشکیل آبکافت­های متفاوت و به همان نسبت تشکیل گونه­ های پلیمری می­ شود، قرار دارد. با این حال، اگر n>2.5 باشد، نمونه­های مایع ZnOPFS برای ته­نشین شدن به دوره­ کهنگی کوتاهی نیاز خواهند داشت. به طور کلی، نتایج حاصل از بررسی نمونه­های ZnOPFS به کمک روش­های FTIR، XRD و TEM نشان داد که pH و مقدار n تاثیر زیادی بر ساختار و مورفولوژی نمونه­ها دارند و از این رو، جهت تهیه­ ZnOPFS و بررسی عملکرد انعقادی آن می­بایست به این عوامل توجه داشت.
شکل(۴-۳).عکس TEM در ابعاد میکرو از ZnOPFS

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
سایر دانشگاهها :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. 3. اطلاعات مربوط به استادان مشاور :

استاد مشاور ( ۱ ) :
نام : علیرضا نام خانوادگی : استعلاجی تخصص اصلی : جغرافیا
رتبه دانشگاهی یا درجه تحصیلی : استادیار شغل هیئت علمی محل خدمت : شهرری
تعداد پایاننامهها و رسالههای راهنمایی شده کارشناسیارشد : ……………………….. ، دکترا : ………………………..
تعداد پایاننامهها و رسالههای در دست راهنمایی کارشناسیارشد : ……………………….. ، دکترا : ………………………..
استاد مشاور ( ۲ ) :
نام : ………………………………………………………. نام خانوادگی : ………………………………………………………. تخصص اصلی : ……………………………………………………….
رتبه دانشگاهی یا درجه تحصیلی : …………………………………….. شغل : ……………………………………………………. محل خدمت : ……………………………………………..
تعداد پایاننامهها و رسالههای راهنمایی شده کارشناسیارشد : ……………………….. ، دکترا : ………………………..
تعداد پایاننامهها و رسالههای در دست راهنمایی کارشناسیارشد : ……………………….. ، دکترا : ………………………..
استاد مشاور ( ۳ ) :
نام : ………………………………………………………. نام خانوادگی : ………………………………………………………. تخصص اصلی : ……………………………………………………….
رتبه دانشگاهی یا درجه تحصیلی : …………………………………….. شغل : ……………………………………………………. محل خدمت : ………………………………………….
تعداد پایاننامهها و رسالههای راهنمایی شده کارشناسیارشد : ……………………….. ، دکترا : ………………………..
تعداد پایان نامهها و رسالههای در دست راهنمایی کارشناسیارشد : ……………………….. ، دکترا : ………………………..

4. 4. اطلاعات مر بوط به پایان نامه :

الف : عنوان پایان نامه :
فارسی ¢ غیر فارسی ۵
ب : نوع کار تحقیقاتی : بنیادی ^۱ ¢ نظری^۲۵ کاربردی ^۳ ۵ عملی ^۳ ۵
پ : تعداد واحد پایان نامه : ۶
ت : پرسش اصلی تحقیق ( مساله تحقیق ) آیا آبیاری قطره ای در باعات زردآلو سبب کاهش مصرف آب خواهد شد،

5. 5. بیان مساله ( تشریح ابعاد، حدود مساله، معرفی دقیق مساله ، بیان جنبه های مجهول و مبهم و متغیرهای مربوط به پرسشهای تحقیق ، منظور تحقیق ) :

کشاورزی بخش اصلی فعالیتهای اقتصادی در اغلب کشورهای در حال توسعه است. بخش عمده تولید ناخالص ملی و همچنین درصد بالایی از اشتغال در این کشورها به این بخش تعلق دارد. تجربه کشورهای صنعتی نشان میدهد. که بهره وری در بخش کشاورزی لازمه خود کفایی اقتصادی است. امروزه افزایش بیرویه مصرف منابع طبیعی باعث ایجاد فشار شدیدی بر محیط زیست شده است. شهرستان شهریار در استفاده بهینه از منابع آب و چگونگی جایگزین سازی روش های نوین آبیاری (قطره ای و تحت فشار) با روش های سنتی آبیاری می کند. این تحقیق با هدف شناسایی عوامل مؤثر در پذیرش آبیاری قطره ای انجام میشود .که ایا آبیاری قطره ای باعث صرفه جویی در مصرف آب، فرسایش خاک ، علف های هرز،هزینه های سالانه وافزایش محصول میشود.

6. 6. سوابق مربوط ( بیان مختصر سابقه تحقیقات انجام شده درباره موضوع و نتایج به دست آمده در داخل و خارج از کشور نظرهای علمی موجود درباره موضوع تحقیق ) :

سینگ جاسپرواس. اس. دیلون، (۱۳۷۴)، جغرافیای کشاورزی ، ترجمه دکتر سیاوش دهقانیان، عوض کوچکی، و مهند علی کلاهی اهری، انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد.
کلاتزمان؛ ژوزف، (۱۳۶۶) سیاست کشاورزی، ترجمه بهروز پاکدل، انتشارت امیر کبیر.
کلیتون؛ ای و اف. پتری، (۱۳۷۱)، نظام های نظارت بر پروژه های توسعه کشاورزی و روستایی، انتشارات وزارت جهاد سازندگی، مرکز تحقیقات.
تحقیق بنیادی : پژوهشی است که به کشف ماهیت اشیا، پدیده ها و روابط بین متغیرها ، اصول ، قوانین و ساخت یا آزمایش تئوری ها و نظریهها می پردازد و به توسعه مرزهای دانش رشته علمی کمک می نماید.
تحقیق نظری : نوعی پژوهش بنیادی است و از روش های استدلال و تحلیل عقلانی استفاده می کند و بر پایه مطالعات کتابخانه ای انجام میشود.
تحقیق کاربردی : پژوهشی است که با بهره گرفتن از نتایج تحقیقات بنیادی به منظور بهبود و به کمال رساندن رفتارها، روش ها ، ابزارها ، وسایل، تولیدات، ساختارها و الگوهای مورد استفاده جوامع انسانی انجام میشود.
تحقیق عملی : پژوهشی است که با بهره گرفتن از نتایج تحقیقات بنیادی و با هدف رفع مسایل و مشکالات جوامع انسانی انجام میشود.

The effectiveness of care, after the release of dangerous criminals The case of prisoners in Shiraz
Leader professor:
Dr.Mohammad Reza Rahmat
Advisor professor:
Dr.Mousa Pasha Bonyad
Author:
Zahra Zand
Summer :2014

1. 1. غلامی ، حسین بررسی حقوقی – جرم شناختی تکرار جرم ، تهران ، نشر میزان ، چاپ اول ، ۱۳۸۲،ص۶۱ ↑

1. 1. میرزایی ، احمد، محکومیت های کیفری مؤثر در حقوق ایران ، بوشهر ، انتشارات دستغیبی ، چاپ اول ، ۱۳۸۷،ص۳۴ ↑

1. 1. مصوب ۱۷/۲/۸۷ ↑

1. 1. آخوندی، محمود، آیین دادرسی کیفری، جلد دوم، چاپ پنجم، سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ۱۳۷۷٫ص۲۵ ↑

1. 1. آشوری، محمد، جایگزین‏های زندان یا مجازات‏های بینابین، نشر گرایش ۱۳۸۲،ص۱۱۸ ↑

1. 1. رهامی، محسن، حیدری، علیمراد، «شناخت جرائم بدون بزه دیده»، مجله مدرس، شماره ۳۷، ۱۳۸۳٫ص۳ ↑

1. 1. دانش،  تاج‌زمان، ، مجرم کیست؟ جرم‌شناسی چیست؟، چاپ نهم، تهران، انتشارات کیهان.۱۳۸۱،ص۷۱ ↑

1. 1. دورکیم، امیل، قواعد روش جامعه شناسى، ترجمه: على محمد کاردان،چاپ اول، مؤسسه انتشارات دانشگاه تهران، تهران.۱۳۷۳،ص۱۰۶ ↑

1. 1. زراعت، عباس، شرح قانون مجازات اسلامی، چ اول، تهران، ققنوس.۱۳۷۹،ص۴۱ ↑

1. 1. عبدی، عباس، سمیرا کلهر، جرم، مجرم و مجازات در ایران، چ اول، نشر علم.۱۳۸۸،ص۳۷ ↑

1. 1. غفوری غروی، سید حسن،، انگیزه شناسی جنایی، چ اول، تهران، دانشگاه ملی ایران،۱۳۵۹،ص۱۰۱ ↑

1. 1. صانعی، پرویز، ،حقوق جزای عمومی، چ اول، تهران، طرح نو،۱۳۸۲،ص۲۹ ↑

1. 1. حسینی ،سیدمحمد، زهرا ساعدی، آزاده صادقی، نگاهی به تحولات مفهومی و کارکردی در کیفرشناسی نوین، مجله حقوقی دادگستری،۱۳۹۱، شماره ۷۹ ↑

1. 1. آقایی، مجید، مکاتب کیفری، چ اول، تهران، نشرخرسندی،۱۳۸۶،ص۶۴ ↑

1. 1. میرزایی ، احمد، محکومیت های کیفری مؤثر در حقوق ایران ، بوشهر ، انتشارات دستغیبی ، چاپ اول ، ۱۳۸۷،ص۱۷ ↑

1. 1. همان،ص۱۸ ↑

1. 1. همان،ص۱۸ ↑

1. 1. آقایی، مجید، مکاتب کیفری، چ اول، تهران، نشرخرسندی،۱۳۸۶،ص۶۶ ↑

1. 1. Hirschi ↑

1. 1. Low Self-Control ↑

1. 1. Jean Pinatel ↑

1. 1. از این جرمشناس کتابهای Traité De Droit Pénal Et De Criminologie ،Le Phenomene Criminelمنتشر شده است. ↑

1. 1. Criminal Personality ↑

1. 1. غلامی ، حسین بررسی حقوقی ، جرم شناختی تکرار جرم ، تهران ، نشر میزان ، چاپ اول ، ۱۳۸۲،ص۱۲۴ ↑

1. 1. Acting Out ↑

1. 1. De Greeff جرمشناس و روانشناس بلژیکی ↑

1. 1. غلامی ، حسین بررسی حقوقی ، جرم شناختی تکرار جرم ، تهران ، نشر میزان ، چاپ اول ، ۱۳۸۲،ص۱۲۵ ↑

1. 1. Primary Prevention ↑

1. 1. Secondary Prevention ↑

1. 1. Tertiary (Last) Prevention ↑

1. 1. نجفی ابرندآبادی، علی حسین، تقریرات درس جر مشناسی ، بازپروری بزه کاران، دور ه ی دکتری حقوق کیفری و جرم شناسی دانشگاه تربیت مدرس، نیمسال نخست، ۱۳۸۷-۱۳۸۶ ↑

1. 1. Raymond Gassi ↑

1. 1. غلامی ، حسین بررسی حقوقی ، جرم شناختی تکرار جرم ، تهران ، نشر میزان ، چاپ اول ، ۱۳۸۲،ص۱۲۷ ↑

1. 1. 1. ماده یک قانون اقدامات تامینی و تربیتی مصوب ۱۳۳۹: اقدامات تامینی عبارتند از تدابیری که دادگاه برای جلوگیری از تکرار جرم(جنحه یا جنایت ) درباره مجرمین خطرناک اتخاذ می کند. مجرمین خطرناک کسانی هستند که سوابق و خصوصیات روحی و اخلاقی آنان وکیفیت ارتکاب و جرم ارتکابی آنان را در مظان ارتکاب جرم در آینده قرار دهد، اعم از این که قانونا مسئول باشند یا غیر مسئول . صدورحکم اقدام تامینی از طرف دادگاه وقتی جایز است که کسی مرتکب جرم گردیده است . ↑

   

1. 1. ماده ۵: هر گاه کسی به علت ارتکاب جنایت یا جنحه عمدی که به موجب قانون مجازات حبس برای آن پیش بینی گردیده دو مرتبه یا بیشتر محکوم به حبس بیش از دو ماه شده و بعد از اجرای مجازات مرتکب جرمی شود که مستلزم مجازات حبس است و از این رو دادگاه
      تشخیص دهد که مشارالیه دارای حالت خطرناک بوده و تمایل به ارتکاب جرائم داشته و یا از راه قوادی و یا فحشا و یا نظایر آن امرار معاش می نماید مجرم به عادت محسوب شده و دادگاه می تواند حکم نگاهداری او را در تبعیدگاه برای مدت نامعینی صادر نماید. نگاهداری در تبعیدگاه جانشین مجازات خواهد بود ↑

1. 1. در کشور فرانسه برای اعطای آزادی مشروط به یک سری خصوصیات و شاخص هائی توجه می کنند که نشان می دهد محکوم علیه تلاش لازم برای سازگارسازی خود در جامعه مبذول کرده است. یعنی یک سلسله عواملی که قاضی برای اعطاء آزادی مشروط بر آنها تکیه می کند تا وی در جامعه بازسازگار شود. در برآورد میزان تلاش محکوم در زندان، قاضی به یک سلسله معیارهایی توجه می کند: ۱- محکو معلیه بپذیرد که مجرم است و در نزد قاضیِ آزادی مشروط، تقصیر و گناه خود را بپذیرد ۲- قاضیِ اعطای آزادی مشروط، میزان خطر آزادی فرد برای جامعه و یا عدم آن را بررسی می کند ۳- میزان تلاشی که بزهکار برای جلب رضایت و دلجوئی بزهدیده انجام داده است را لحاظ م یکند و در نهایت میزان مشارکت فرد در برنامه های آموزش و مشارکتی زندان را مورد توجه قرار می دهد ↑

1. 1. بابایی، محمدعلی، ارزیابی شخصیت جنایی با هدف پیش گیری از ارتکاب جرم مجموعه مقالات نخستین همایش ملی پیش گیری از جرم، چاپ نخست،نشر راز،۱۳۸۷ ↑

1. 1. Dangerousness ↑

1. 1. Zero Tolerance ↑

1. 1. نیازپور، امیرحسن، بزه کاری به عادت از علت شناسی تا پیش گیری، تهران، فکرسازان، چاپ نخست ۱۳۸۷ .،ص۲۰۶ ↑

1. محسنی، مرتضی، کلیات حقوق جزا، چ دوم، تهران، گنج دانش، ج اول.۱۳۷۵،ص۷۶ ↑

دلیل انتخاب روش نظریه سازی از داده ها ۶۳
اعتبار ۶۵
اعتماد پذیری ۶۵
شیوه جمع آوری داده ها ۶۶
تحلیل داده ها ۶۷
۴-فصل چهارم ……………………………………………………………………………..۷۰
مقدمه ۷۱
فصل پنجم………………………………………………………………………………………….۹۲
بحث و نتیجه گیری ۹۳
پیشنهادات: ۱۱۸
محدودیت‌ها ۱۱۸
پیشنهادهایی برای درمانگران ۱۱۸

فهرست منابع فارسی ۱۲۰
چکیده انگلیسی ۱۲۶
فهرست جداول
جدول ‏۳-۱:خصوصیات جمعیت شناختی در گروه نمونه مورد بررسی ۶۰
جدول ‏۴-۱:کدگذاری عبارات مهم چالش‌هاا و تغییرات زنان در انتقال به مرحله والدینی ۷۲
جدول ‏۴-۲:نداشتن فعالیتها و سبک زندگی سابق ۷۳
جدول ‏۴-۳:از دست دادن جنبه های هویت حرفه ایی ۷۴
جدول ‏۴-۴:علاقه و صمیمت جنسی ۷۵
جدول ‏۴-۵ : باورهای سنتی در مورد نقش جنسیتی فرزند ۷۷
جدول ‏۴-۶: تمرکز طاقت فرسا بر کودک ۷۸
جدول ‏۴-۷: افزایش استرس و احساس افسردگی ۷۹
جدول ‏۴-۸: نیاز به سازماندهی ۸۰
جدول ‏۴-۹: اوقات مشترک ۸۱
جدول ‏۴-۱۰: محدود شدن رابطه زن و شوهر و تقویت رابطه مادر و فرزند ۸۲
جدول ‏۴-۱۱: آزادی ۸۳
جدول ‏۴-۱۲: مدیریت مشترک در امور فرزندو مساوات طلبی در اجرای نقش ۸۴
جدول ‏۴-۱۳:اضطراب تغییر نقش ۸۵
جدول ‏۴-۱۴: تغییر مرزها و زیر منظومه ها ۸۶
فصل اول
مقدمه
خانواده، واحد اولیه تشکیل جامعه است. خانواده های بهنجار که اعضاء آن‌ ها ارتباط مسئولانه و منطقی با یکدیگر دارند، جامعه بهنجار و سعادتمند را بنا می‌کنند و در جامعه نیکبخت، زمینه برای ایجاد و رشد و تکامل خانواده های آگاه، متعادل و رو به تعالی بیشتر فراهم می‌گردد (جمعی از مولفان،۱۳۸۹).
پژوهشگران بر این نکته تاکید می‌ورزند که هر خانواده در محیط تغییر به سر می‌برد و مراحل انتقال اصلی، مراحلی کلی و جهان شمول هستند. اینکه خانواده تا چه اندازه به سلامت از یک مرحله به مرحله ای دیگر وارد می‌شود، تأثیر بسزایی بر توانایی آن خانواده در اجرای تکالیف مراحل بعدی خواهد داشت (کار^[۱]، ۲۰۱۲).
برخی از پژوهشگران نیز بر این نکته تاکید ورزیده و معتقد هستند، هر مرحله رشد و تحول خانواده به اجرای تکالیف خانوادگی خاصی وابسته است، اگر قسمتی از این تکالیف، ناقص، سرکوب، یا مختل باشد، تحول خانواده به تا خیر می‌افتد یا با حالت تعلیق مواجه می‌گردد و این مشکلات به مرحله بعد انتقال می‌یابد (گلادینگ،۲۰۰۲).
یکی از این تکالیف، ورود به مرحله والدینی است که از مهم‌ترین و در عین حال دشوارترین وظایفی است که بیشتر افراد بالغ در طول دوران زندگی خود تجربه می‌کنند و این تکلیف مستلزم اتخاذ یک نقش جدید در زندگی است که تا این زمان زوجین، هیچ‌گاه چنین تجربه‌ای نداشته‌اند و لازم است برای این تغییرات و ایفای نقش جدید، آمادگی داشته و با آن سازگار شوند. به عنوان مثال تغییرات بدنی که در طی حاملگی اتفاق می‌افتد و یا مهم‌تر از آن تغییرات هیجانی و روانی که با تولد فرزند ارتباط دارد ممکن است برای والدین مثبت و هیجان‌آور یا مشکل‌آفرین باشد (جمعی از مولفان، ۱۳۸۹).
بنابراین انتقال به مرحله والدینی عموما زمان سختی برای زوج‌ها خواهد بود. مادران اغلب از میزان دردی که در هفته های بعد از تولد نوزاد تجربه می‌کنند، متحیر می‌شوند و زوج‌ها مجبورند به سرعت با تغییر بزرگ در زندگی و مسئولیت‌هایشان سازگار شوند. هر دو والد تغییرات مهم و معنا داری در زندگی‌شان تجربه می‌کنند.
کاکس و همکاران^[۲] (۱۹۹۹ )، اشاره کردند، تولد یک کودک تغییر چشمگیری در سیستم خانواده به وجود می‌آورد و باعث تنظیم مجدد سیستم خانواده می‌شود، زوج‌ها به والدین تبدیل می‌شوند. والدین نقش‌های تازه ایی را تجربه می‌کنند. تولد نوزاد هر دو والد را به صورت فردی و جداگانه و همچنین ارتباط زناشویی آن‌ ها را تحت تأثیر قرار می‌دهد. بسیاری از والدین لذت و شادی را در نوزادشان می‌یابند اما در همین زمان آن‌ ها با چالش های معنی دار و مهمی مرتبط با مراقبت از نوزاد روبرو می‌شود (پیسی^[۳]، ۲۰۰۰).
با توجه به مطالب ذکر شده این پژوهش درصدد است که تغییرات، و رضایت زناشویی زنان را در انتقال به مرحله والدینی در ایران بررسی کند.
بیان مسئله
یکی از رخدادهای مهم زندگی والد شدن است زیرا که مستلزم تغییرات و بازسازی روابط زوج‌ها خواهد بود. تولد نخستین کودک به عنوان زمانی برای شادی و هیجان در نظر گرفته می‌شود. ولی این موضوع می‌تواند یک موهبت پیچیده باشد زیرا انتقال به مرحله والدینی به نوعی همراه با تقاضاهای کاری سنگین، خستگی و سردر گمی در مورد نقش‌های والدینی و روابط است (گجردگین و سنتر^[۴]،۲۰۰۵). بسیاری از والدین لذت و شادی را در نوزادشان پیدا می‌کنند (گاتمن و نوتاریوس^[۵]، ۲۰۰۲) ولی در عین حال با چالش‌های مهمی مثل تقاضای مراقبت از نوزاد مواجه می‌شوند. به علاوه تولد نخستین کودک مستلزم سازگاری زیاد در زندگی زوج‌ها خواهد بود که شامل تغییر در سبک زندگی، اولویت‌ها و روابطشان است (پیسی^[۶]، ۲۰۰۴).
این تغییرات عمده زندگی می‌توانند استرس زا باشند. والدین با افزایش تقاضاهای جدید در زندگی‌شان، همراه با از دست دادن حمایت‌های محیطی از جانب دوستان و همکاران روبرو می‌شوند. از جمله جنبه‌هایی که بسیاری از زوج‌ها ذکر می‌کنند و سبک زندگی آن‌ ها را به طور کلی تغییر می‌دهد. شامل تمرکز طاقت فرسا بر کودک، افزایش نیاز برای سازماندهی، نداشتن زمان کافی برای با یکدیگر بودن و نداشتن فعالیت‌ها و تغییر سبک زندگی سابق، کمبود خواب در ماه‌های اول و مشکلات مالی که تعدادی از زوج‌ها به عنوان چالش توصیف می‌کنند(کوان و کوان،۲۰۰۰). همچنین، زوج‌ها ممکن است با تغییر در دیدگاه‌هایشان در مورد خود مواجه شوند. در طی انتقال به مرحله والدینی، کاهش اعتماد به نفس برای مادران جوان در طول حاملگی و شش ماه بعد از تولد و برای پدران شش ماه تا هجده ماه پس از تولد ، قبل از بازگشت به خط پایه اتفاق می‌افتد(کوان و کوان^[۷]، ۲۰۰۰). این تغییر در اعتماد به نفس و هویت ممکن است به احساس افسردگی که گاهی اوقات پدر و مادر تجربه می‌کنند منجر شود.
مطالعات متعددی نیز کاهش رضایت زناشویی را در دوران گذار به والدینی نشان می‌دهند (بلسکی،۱۹۹۰؛ کوان و کوان، ۱۹۹۸؛ گاتمن و نوتاریوس،۲۰۰۲). این مطالعات نشان می‌دهند که گذار به والدینی اغلب سبب کاهش در رضایت زناشویی می‌شود (مک درمید، هیوستن و مک هال^[۸]،۱۹۹۰؛ لارنس، کاب، راتمن و راتمن^[۹]،۲۰۰۸)؛ و این نتایج در اقوام و فرهنگ‌هایی مختلف تکرار شده است. (لو^[۱۰]،۲۰۰۶).
کوان و کوان^[۱۱] (۲۰۰۳) دریافتند که ۴۵٪ از مردان و ۵۸٪ از زنان کاهش رضایت بین بارداری و هشت ماه بعد از زایمان را تجربه کردند.
گاتمن و رایور (۲۰۰۲) دریافتند که حدود ۶۷٪ از زوج‌ها در نمونه‌هایشان افت در رضایت در مرحله گذار را تجربه کردند. هرچند، این کاهش در درجه اول در مادران تجربه شد.
همجنین عدم تعادل بین تقسیم وظایف کاری بعد از تولد بچه ممکن است بر عملکرد زن و شوهر تأثیر بگذارد (کوان و کوان،۲۰۰۰). به طور خاص‌تر، انتظارات برآورده شده یا برآورده نشده مادران در مورد دخالت پدر در مراقبت از کودک با میزان رضایت از رابطه هر دو زوج مرتبط است (کوان و کوان،۲۰۰۰).
داس، رادس، استنلی و مارکمن^[۱۲]( ۲۰۰۹) در پژوهشی نشان دادند .مادران کاهش رضایت در ارتباط، شدید شدن مشکل، تضعیف در مدیریت تعارضات، ارتباطات منفی، کاهش صمیمیت در ارتباط را بعد از تولد فرزند تجربه می کنند.
با این حال، یافته های مهم در میان مطالعات این است که تعداد قابل توجهی از والدین نیز تغییرات در رضایت را در طول دوره گذار تجربه نمی‌کنند و برخی زوج‌ها حتی افزایش رضایت را تجربه می‌کنند (بلسکی و رووین،۱۹۹۰).آنها به این نتیجه رسیدند که والدین ۱۰درصد کاهش سریع در رضایت زناشویی،۳۴ درصد کاهش یکنواخت،۳۵ درصد بدون تغییر و۲۱ درصد افزایش در رضایت زناشویی را تجربه می کنند.وسیاری از زنان کاهش در رضایت زناشویی را گزارش نکردند.
پژوهش فرا تحلیلی تونگ و کمپل و فاستر^[۱۳](۲۰۰۳) نشان دادکه زنان نسبت به مردان کاهش بیشتری در رضایت زناشویی در انتقال به مرحله والدینی تجربه می کنند.
اکثریت مطالعات طولی در مورد انتقال به مرحله والدینی کاهش اندک در رضایت زناشویی را گزارش کرده اند(کلور^[۱۴]،۲۰۱۰). این مطالعات در کشورهایی مثل آلمان(انگفر^[۱۵]،۱۹۸۵)، هلند(کلور و جانسون^[۱۶]،۲۰۰۷)، انگلستان(موس، بلند، فاکسمن، اون^[۱۷]، ۱۹۸۶) انجام گرفته است
مطالعه هاستون و ونجلیست^[۱۸](۱۹۹۵) نشان داد بین رضایت زناشویی زوج های صاحب فرزند و بدون فرزند تفاوتی وجود ندارد.
دیو و ویل کوکس^[۱۹](۲۰۱۱) گزارش کردند که کاهش در رضایت زناشویی برای تمام مادران جدید اتفاق نمی افتد و برخی از آنها رضایت زناشویی شان ثابت می ماند و حتی افزایش نیز می یابد.

جدول ۴-۷ نشان میدهد که بیش‌ترین تغییر و بهبودی مربوط به آزمودنی دوم است به گونهای که ۷۵ درصد بعد از پیگیری در مؤلفه‌ی ملالت بهبودی حاصل شده است. در آزمودنی اول و سوم نیز بهبودی قابل‌توجهی است؛ اما آزمودنی سوم کمترین درصد بهبودی در مؤلفه ملالت نسبت به دیگر آزمودنی‌ها را دارد.
در جدول و نمودار روند ۴-۸ نمرات خام مؤلفه‌ی یاس و نمودار روند تغییرات نمرات خام ارائه شده است.
جدول و نمودار روند ۴-۸ نمرات خام و نمودار روند تغییرات یاس
جدول و نمودار روند ۴-۸ نشان میدهد، نمرات آزمودنی اول در طی جلسات درمان تغییراتی در جهت کاهش شدت یاس داشته است و این کاهش تا پایان جلسات درمان مشاهده میشود و در پیگیری افزایش اندکی دیده میشود ولی نسبت به خط پایه کاهش مشاهده می‌شود. نمرات آزمودنی دوم ابتدا کاهش شدت یاس را نشان میدهد. در وسط درمان افزایش و مجدداً در پایان جلسات درمان کاهش و این کاهش تا پیگیری پایدار بوده است؛ و همچنین نمرات آزمودنی سوم در طی جلسات درمان تغییراتی در جهت کاهش شدت یاس داشته است و این کاهش تا جلسات پیگیری پایدار بوده است. در نمودار روند تغییرات، کاهش نمرات یاس از مرحله خط پایه تا پیگیری مشاهده میشود. در جدول ۴-۹ شاخص‌های تغییرات روند، شیب و میزان تغییرپذیری آزمودنی‌ها در مقیاس یاس را نشان میدهد.
جدول ۴-۹- شاخص‌های تغییرات روند، شیب و میزان تغییرپذیری آزمودنی‌ها در مؤلفه یاس
جدول ۴-۹ نشان میدهد که بیش‌ترین تغییر و درصد بهبودی مربوط به آزمودنی دوم است به گونهای که ۸۵/۶۷ درصد بعد از پیگیری در مؤلفه‌ی یاس بهبودی حاصل شده است. در آزمودنی اول میزان بهبودی قابل‌توجه و ۵۲/۵۶ درصد است، درصد کاهش نمرات پس از مرحله پیگیری در آزمودنی اول نشان میدهد که ۱۳۰ درصد کاهش نمره نسبت به مراحل خط پایه داشته است، در آزمودنی سوم نیز درصد بهبودی قابل‌توجه است و درصد کاهش نمرات نشان می‌دهد که بیشتر از ۱۰۰ درصد نمره خام یاس در مرحله پیگیری نسبت به میانگین خط پایه کاهش داشته است.